Este trabalho teve como objetivo identificar as principais características de jogos educacionais necessárias para auxiliar adultos mais velhos (AMV) no processo. . E Problemas, sem destruir o jogo perspectivas de jogo (livre, jogo pelo jogo, treinamento, utilitária. Concluem que esse tipo de vídeo torna mais fácil a resolução de problemas do cotidiano, pois os alunos conseguem perceber a aplicação da. Objetivos: Evidenciar a produção científica sobre os benefícios dos Programas Intergeracionais na promoção das relações entre crianças e idosos; identificar a. MEMOREX: Development and initial evaluation of. MEMOREX: Desenvolvimento e avaliação inicial de um jogo computadorizado para treinamento cognitivo de idosos. O principal fator de risco são os traumas repetitivos na cabeça; seu diagnóstico costuma ser complexo durante a vida do paciente. mais velhos ou não e assim consecutivamente. Piaget constata isso no jogo de bolinhas: os meninos de onze-doze anos já não têm companheiros mais velhos durante o jogo, já que não se observa adolescentes . Na área da Educação Física, jogar videogame por muito tempo foi visto como uma atividade que poderia ocasionar diversos tipos de problemas, tais como lesões. Ainda que houvesse a ressalva de que ao jogar ou ao se comunicar com pessoas conhecidas o jogador se sente mais inseguro e com maior autocontrole na seleção do. Por isso torna-se cada vez mais necessário oferecer opções de lazer, educação, socialização, exercícios físicos e mentais para melhoria de vida dessas pessoas.